To faglige miljøer
For at skabe de bedst mulige rammer er UG Skolen organiseret i to teams med forskellige pædagogiske profiler.
Begge teams holder til på Ungdomsgården på Stjernegårdsvej, og eleverne har mulighed for at aflægge folkeskolens afgangsprøver i dansk, matematik og engelsk.
Uanset team møder vi den enkelte unge med udgangspunkt i deres ressourcer, behov og potentialer.
Fælles for alle elever er:
Team Syd-Øst
Målgruppe
Team Syd-Øst henvender sig primært til unge, som profiterer af en meget rolig, overskuelig og struktureret hverdag.
Mange af eleverne har udfordringer inden for autismespektret, skolefravær eller sociale og følelsesmæssige vanskeligheder, som gør deltagelse i større fællesskaber vanskelig.
Vores tilgang
Vi arbejder systematisk og helhedsorienteret med fokus på relationer, trivsel og små succesoplevelser.
Undervisningen bygger på autisme- og specialpædagogiske principper, hvor struktur, forudsigelighed og individuelle støttesystemer er centrale elementer.
Vi arbejder hver dag på at styrke den unges tro på egne muligheder og skabe positive erfaringer med skole og fællesskab.
Pædagogik og struktur
Vi lægger vægt på:
Team Nord-Vest
Målgruppe
Team Nord-Vest henvender sig primært til unge med opmærksomheds- og koncentrationsvanskeligheder, høj energi eller udfordringer med at finde fodfæste i traditionelle skoletilbud.
Mange elever har ADHD eller lignende udfordringer og har ofte oplevet nederlag i skolesammenhæng.
Vores tilgang
Vi arbejder relationelt, struktureret og praksisnært med fokus på at skabe succesoplevelser og styrke den unges faglige og personlige udvikling.
Undervisningen bygger på specialpædagogiske metoder målrettet unge med opmærksomhedsudfordringer. Tydelig struktur, guidning, bevægelse og skift mellem aktiviteter er centrale elementer i hverdagen.
Samtidig har vi et stærkt fokus på uddannelse og beskæftigelse gennem praktik, virksomhedsbesøg og brobygningsforløb.
Pædagogik og struktur
Vi lægger vægt på:
Et tilbud i udvikling
UG Skolen er ikke et statisk tilbud. Hvert år sammensætter vi grupper og indsatser ud fra de elever, der starter hos os. Derfor vil indhold og organisering altid afspejle den aktuelle elevgruppes behov.
Det giver os mulighed for at skabe fleksible læringsmiljøer, hvor den enkelte unge får de bedste forudsætninger for udvikling, læring og trivsel.
